数学在哪里：小学三年级（上册）

　　本套图书按“教育部中小学课程标准”要求进行编写，小学部分阅读内容同步了人教版数学教材的进度，以“生活数学、数学探索、课堂之外、东东童话、马马虎虎”等栏目的形式呈现阅读单元，每一个阅读单元对应教材的一个知识点，非常适合小学生在学习的过程进行同步阅读，培养学习数学的兴趣，延伸数学知识。

　　《数学在哪里（小学三年级上册）》主要用于小学生的数学阅读，配合学生的所学内容，辅以数学游戏、数学智慧、数学美学、数学趣题、数学故事等。使学生在轻松的阅读中，感悟数学之美，激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。告诉小读者，数学之美存在于我们生活的方方面面，目之所及、耳之所闻、手之所触，都蕴含着数学之美。在数学阅读之中，开启数学大门，提高数学素养，赋予小朋友们发现数学之美的眼睛！

　　唐彩斌，教育学硕士，杭州市科协第十届科协委员，杭州市时代小学校长，出版了《技术改变课堂》、《怎样教好数学-小学数学名家访谈录》、《小学数学研究》、《小学数学教学设计》等作品。承担了信息技术与小学数学学科整合的新方式、基于超级画板的小学数学教学应用研究、中小学教师教学机智的生成策略研究等教研项目，获得国家基础教育课程改革成果二等奖、浙江省基础教育教学成果奖一等奖。

编委会名单
序言
目录
第一章：两三位数乘一位数
马马虎虎：小熊卖蟹遇骗记
数学探秘：多位数乘5 的秘诀
生活数学：电影票的优惠价
第二章：两三位数除以一位数
课堂之外：到底怎样分配才算公平
马马虎虎：小组长之争
生活数学：破损的账单
数学好玩：机灵的小白鼠
数学探秘：猜猜我是谁
第三章：乘除法估算
生活数学：冲出幽灵岛
数学探秘：最接近200的算式
数学好玩：九枚铜板儿玩游戏
第四章：交换律和结合律
生活数学：坐秋千
数学好玩：左向右，右向左
数学探秘：巧算价格
第五章：简便运算
生活数学：竞选数学课代表
数学探秘：“算得快”的奥秘
数学故事：为什么少了5元
数学好玩：猜猜哪张牌
第六章：认识毫米和千米
数学杂谈：谈古论今说“长度单位”
数学探秘：巧量井深
数学好玩：智慧的“连线”
生活数学：尺有所短，寸有所长
第七章：认识吨、千克和克
数学杂谈：谈古论今说“质量单位”
课堂之外：巧妙称量辨真假
马马虎虎：糊涂的小法官
生活数学：春游购物
数学探秘：质量单位就是重量单位吗
第八章：不同方向观察物体
生活数学：到底是谁拍的照片呢
数学故事：谁捡到了钱包
数学好玩：动脑筋，翻骰子
数学探秘：镜子里的秘密
第九章：认识三角形和平行四边形
生活数学：谁的本领大
数学好玩：金鱼掉头
数学探秘：谁是最稳固的形状
第十章：认识周长
数学杂谈：巧求周长
课堂之外：贴花边
马马虎虎：“六一”彩灯
生活数学：制作演出服
数学好玩：剪不得十字形
数学探秘：快乐的剪纸
第十一章：认识面积
数学杂谈：面积的由来
课堂之外：瓜果园里的数学故事
生活数学：可以吃橘子的数学课
数学好玩：布雷炸敌舰
数学探秘：“画”周长，“涂”面积
第十二章：认识24时计时法
数学杂谈：24时计时法知多少
数学杂谈：24的秘密
生活数学：闹钟怎么不响了
数学故事：黄鼠狼的游艇公司
第十三章：认识四连方
数学杂谈：方寸之间——四连方
生活数学：俄罗斯方块中的四连方
数学好玩：玩转俄罗斯方块
数学探秘：神奇的“9”
第十四章：一定与可能
课堂之外：揭穿摸奖阴谋
生活数学：香草味还是草莓味
数学故事：狄青打胜仗
课堂之外：张三的命运
数学探秘：和是几的可能性最大

　　★数学阅读能帮助学生用数学的眼光观察现实，用数学的思维分析现实，用数学的语言表达现实。数学阅读，能让孩子们接触到更多“好吃有营养”的数学，从而丰富学生对数学的认识，加深对数学的体验，进而爱上数学。
　　——全国人大代表、中国小学数学教育专业委员会理事长、著名特级教师 吴正宪
　　★数学在哪里，是一个切中要害的问题，有时孩子们把学校数学和现实数学割裂开来，数学阅读可以让孩子感受生活周围的数学，而且通过有意思的故事有挑战的探索主动地获得，数学阅读让学生真切地感受到什么是数学，以及数学与自己有什么关系，进而感受到只有在课堂上学好数学，才有可能用数学的眼光来看待现实世界。
　　——美国特拉华大学教授、国际数学教育专家 蔡金法
　　★阅读可以丰富知识，数学可以灵活思考，透过数学阅读的故事、探索、游玩等，让课堂里的数学深化、课堂外的数学广化，一以此来培养数学素养。
　　——台北教育大学教授、台湾师铎奖获得者 钟静

　　数学阅读，读出精彩
　　亲爱的小读者：
　　当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇，“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”？是啊，阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
　　为什么数学也要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明滋养。
　　可能有小读者，还有一点小疑问：这些阅读的时间，还不如多做几道题呢？数学阅读难道也会提高成绩？不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育比较看来，我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升，只有我们在阅读上多花点功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
　　正是基于这样的考虑，为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读。我们在大数学家张景中院士的影响下，开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐，精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受到数学的用处；基于阅读材料，也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能，深化理解，提升解决问题背后的数学思想方法，感受到数学的美妙；书中还有很多富有趣味的故事情境，希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，能感悟数学之美，感受到数学好玩。
　　数学的学习是有线索的，但线索不是唯一的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空，都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索，数学阅读就是为大家拓开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习时曾轻松掌握，还想接受新的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，让你勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点接近无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
　　小读者们，编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家般的文采来润泽文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富完善。
　　小读者们，阅读带来新世界，精彩等你去发现！
　　主编大朋友：唐彩斌彭翕成